Home > Doktora Programları > Sosyoloji > Maltepe > Genel Sosyoloji ve Metodoloji Doktora Programı - Maltepe - İstanbul

Genel Sosyoloji ve Metodoloji Doktora Programı

Sorularınız herhangi bir ücret alınmadan, doğrudan ilgili kuruma yönlendirilecektir Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi

Iteği göndermek için Gizlilik politikasını kabul etmelisiniz

Hakkında yorumlar Genel Sosyoloji ve Metodoloji Doktora Programı - Kurumda - Maltepe - İstanbul

  • Program tanımları
    GENEL SOSYOLOJİ VE METODOLOJİ PROGRAMI

    Doktora Programı Ders İçerikleri


    1. YARIYIL


    TOPLUMSAL VE POSTMODERNİST YAKLAŞIMLAR
    T3, Kredi 3, ECTS 10

    Amaç/İçerik: Postmodernizm kavramı daha 1960'lı yıllarda Amerikalı soyut
    ekspresyonizm içinde adı anılan Robert Rauschenberg'in resimlerindeki kolajlarla
    birlikte plastik sanatlarda anılmaya başlar. Toynbee'nin tarihçiliği, modernizmin yerine
    postmodernizmin geldiği iddialarını da taşımaktadır. Asıl tartışma 1979 yılında Jean-
    François Lyotard'ın "Postmodern Durum" adlı kitabıyla başlar. Lyotard'ın iddiası
    aslında ideolojilerin ve üst-söylemlerin sonuna gelindiği tezidir. Yani; Marksizm,
    Hıristiyanlık ve Aydınlanma gibi insanlığın kurtuluşu üzerine kurulu olan söylemlerin
    meşruluk krizinden söz eden Lyotard, yeni telematik ve enformatik çağıyla birlikte
    hem sosyal durumun hem de teknoloji sayesinde üretim ilişkileri üzerine kurulu bir
    anlayışın sonuna gelindiğinin haberini vermektedir.
    Bu derste postmodernizm kavramının politik ve sanatsal izlekleri üzerinde durulacaktır. “Toplumsal ve Postmodernist yaklaşımlar” dersinde Türkiye açısından postmodernizmin çerçevesini de tartışılacaktır.
    Değerlendirme Yöntemleri: Dönem sonu ödevi
    Önerilen Kaynaklar:
    - Ali Akay, Postmodernizm, Leyla ile Mecnun Yayıncılık / Epokhe Dizisi, 2005
    - Ali Akay, Eugene W. Holland, J.L. Beller, Michael Hardt, Paul Patton, S.J. Arnott;
    Gilles Deleuze'de Toplum ve Denetim, Çeviren: Barış Başaran, Bağlam Yayınları;
    İstanbul, 2005
    - Ali Akay, Kapitalizm ve Pop Kültür, Bağlam Yayınları; İstanbul, 2002
    - Ali Akay Tekil Düşünce, Afa Yayınları; İstanbul, 1999
    - Ali Akay, Kıvrımlar 1990'larda Plastik Sanatlar, Bağlam Yayınları, İstanbul, 1996
    - Ali Akay, Postmodern Görüntü, Bağlam Yayınları; İstanbul 1997
    - Ali Akay, Iktidar ve Direnme Odaklari, Bağlam Yayınları; İstanbul, 1985
    Dersin Sorumlusu: Prof. Dr. Ali AKAY

    KENT VE MEKANIN TOPLUMSAL ÜRETİMİ
    T3, Kredi 3, ECTS 10

    Amaç/İçerik: Bu derste önce kent ve mekanın toplumsal üretimi üzerine olan
    kuramların genel bir özeti yapıldıktan sonra, 4-5 seçilmiş kent ve mekan üzerine
    çalışma seminerde detaylı bir şekilde incelenecektir. Amaç öğrencilerin kent ve
    mekan üzerine olan kuramları öğrenirken, bu kuramsal yaklaşımların nasıl araştırma
    projesine uyarlanabileceğini sorgulamaları. Seminerin ana sorusu “kent ve mekanı
    nasıl sosyolojik bir araştırmanın konusu yapabiliriz?” olacaktır.
    Değerlendirme Yöntemleri: Dönem sonu sunulacak proje ve derslerdeki tartışmalara
    katılım
    Önerilen Kaynaklar:
    - LEFEBVRE, Henri, The Production of Space
    Dersin Sorumlusu: Yrd. Doç. Dr. Yıldırım ŞENTÜRK

    MEKAN VE TOPLUM
    T3, Kredi 3, ECTS 10

    Amaç/İçerik: Mekan kavramı ve onun üzerine yapılan son dönemlerdeki tartışmalar
    modernite ve post-modernite tartışmalarının önemli bir parçası halini aldı. Mekan
    kavramı Batı felsefesi geleneği içinde hep bulunmuş anacak M. Foucault’un da
    belirttiği gibi hep ölü, sabit, diyalektik olmayan olarak değerlendirilmiştir. Bu bağlamda
    dersin temel amacı mekan, toplum ve kimlik ilişkisine eleştirel bir bakışla
    yaklaşmaktır. Dersin içinde felsefeden sosyolojiye birçok disiplinde gerçekleşen
    mekan üzerine tartışmalar ele alınacak ve Simmel, Lefebvre, Foucault, Deleuze, Soja
    gibi isimlerin mekan üzerine tartışmaları değerlendirilecektir.
    Değerlendirme Yöntemleri: Yarıyıl sonu ödev değerlendirmesi.
    Önerilen Kaynaklar:
    - Soja, W. E. Postmodern Geographies, Verso, 1989 (p.10-42)
    - Shelds, R. Places on the Margin, Poutledge, 1991 (p. 29-58)
    - Benko, G. 'Modernity, Postmodernity and Social Sciences', in Benko, G., U.
    Strohmayer (ed.) Space and Social Theory, Blackwell, 1997 (p.1-44)
    - Simmel, G. 'Metropolis and Mental Life', in Thompson, K., J. Tunstall (ed.)
    Sociological Perspectives, Penguin Books 1971(p.83-91)
    - Sennett, R. The Conscience of the Eye, W.W. Norton & Company, 1992 (p.189-
    202)
    - Frisby, D., Cityscapes of Modernity, Polity 2001 (p.21-51/100-158)
    - Soja, W. E., Thirdspace, Blackwell 1996 (p.26-47)
    - Lefebvre, H. Writings on Cities, Blackwell 1996 (p.86-110/185-202)
    - Lefebvre, H. The Production of Space, Blackwell 1991 (p.1-67)
    - Lefebvre, H. 'Space and The State', in Brenber, N. (et al) (ed.) State/Space,
    Blackwell 2003 (p.84-100)
    - Lash, S., Urry, J. Economies of Signs and Space, Sage 1994
    Dersin Sorumlusu: Doç. Dr. İ. Emre IŞIK

    SAĞLIK SOSYOLOJİSİ
    T3, Kredi 3, ECTS 10

    Amaç/İçerik: Sağlık Sosyolojisi kavramı;
    Sağlık Sosyolojisinin gelişimi;
    Kültür ve Sağlık tanımı;
    Kültür ve Sağlık ilişkisi;
    Sağlığı etkileyen kültürel ve sosyo-ekonomik faktörler;
    Sağlıkta eşitsizlik
    Değerlendirme Yöntemleri: Yarıyıl sonu ödev değerlendirmesi /Yazılı sınav
    Önerilen Kaynaklar:
    - KASAPOĞLU, Aytül, Sağlık Sosyolojisi, Ankara: Sosyoloji Derneği Yayınları,
    1999.
    - BELEK, İlker, Sınıf, Sağlık, Eşitsizlik, İstanbul: Sorun Yayınları, 1998.
    - Toplum Bilim Dergisi, Sayı:13, Sağlık Sosyolojisi Özel Sayısı, 2001.
    Değerlendirme Yöntemleri: Yarıyıl sonu ödev değerlendirmesi.
    Önerilen Kaynaklar:
    Dersin Sorumlusu: Yrd. Doç. Dr. Aylın DİKMEN ÖZASLAN

    GÖRSEL ÇALIŞMALAR I
    T3, Kredi 3, ECTS 10

    Amaç/İçerik: Bu derste öncelikle pozitivist bilimlerin temel argümanlarına ve
    araştırma yöntemlerine ilişkin eleştirel bir giriş yapılacaktır. Ardından disiplinlerarası
    çalışmaların olanakları ve sınırları tartışılacaktır. Bu tartışmalar temel alınarak, sosyal
    yaşamın görsel boyutlarına odaklanan teorik ve metodolojik yaklaşımlar
    sorunsallaştırılacaktır.
    Değerlendirme Yöntemleri: Yarıyıl sonu ödev değerlendirmesi.
    Önerilen Kaynaklar:
    - ÇAKIR, Serpil ve Necla Akgökçe (der.), Kadın Araştırmalarında Yöntem, Sel
    Yayınları, İstanbul, 1995
    - FOUCAULT, Michel, Bilginin Arkeolojisi, Birey Yayıncılık, İstanbul, 1999
    - GULBENKIAN KOMİSYONU, Sosyal Bilimleri Açın, Metis Yayınları, İstanbul,
    1998
    - Defter ve Toplum ve Bilim Dergileri Ortak Çalışma Grubu, Sosyal Bilimleri
    Yeniden Düşünmek, Metis Yayınları, İstanbul, 1998
    - PROSSER, Jon (der.), Image-Based Research, Falmer Press, London, 1998
    Dersin Sorumlusu: Yrd. Doç. Dr. Gamze Toksoy

    TOPLUMSAL BELLEK ÇALIŞMALARI
    T3, Kredi 3, ECTS 10

    Amaç/İçerik: Bu ders çağdaş toplumlardaki “bellek” ile ilgili olguları anlamaya ve
    analiz etmeye yarayan temel kavramları konu alır. Maurice Halbwachs tarafından
    geliştirilen “Kolektif bellek”, “toplumsal bellek”, “belleğin toplumsal çerçeveleri” gibi
    kavramlardan hareketle şimdiki zamana bağlı olarak toplumsal belleğin nasıl yeniden
    kurulduğu tartışılacaktır. “Tarih” ve “bellek” arasındaki ilişkiler bu bakış açısıyla
    incelenecektir. Bireysel ve kolektif kimliklerin bellek üzerine çalışmadan nasıl
    beslendikleri konusuna da değinilecektir. Ailesel bellek, dinsel bellek, travmatik
    olaylar belleği, ulusal bellek, siyasi bellek gibi özel örneklerden hareketle “belleğin” ve
    “unutmanın” toplumsal kullanımı sorunsalı dersin temel tartışma eksenini
    oluşturacaktır. Teorik zorunlu okumalara ve katılımcıların ilgi alanlarına göre
    düzenlenen kaynakçaya ek olarak, konulu film ve belgesel gibi görsel malzeme
    katılımcıların ilgi alanları doğrultusunda sunulacaktır.
    Değerlendirme Yöntemleri: Dönem sonunda sunulacak ödev
    Önerilen Kaynaklar:
    - Augé Marc, Les formes de l’oubli, Paris, Payot, coll. Manuels, 1998. (150/Aug)
    - Bastide Roger, « Mémoire collective et sociologie du bricolage », extrait de
    l’année sociologique, 3ème série, vol. 21, 1970.
    - Assmann Jan, Kültürel Bellek, Ayrıntı Yayınları, İstanbul, 2001
    - Halbwachs Maurice, Les cadres sociaux de la mémoire (1925), Albin Michel,
    Coll. Bibliothèque de l‚évolution de l‚humanité, 1994.
    - Halbwachs Maurice, la mémoire collective, Albin Michel, Coll. Bibliothèque de
    l’évolution de l‚humanité, 1997.
    - Halbwachs Maurice, On Collective Merory, The University of Chicago Press,
    1992
    - Jacoby Russell, Belleğini yitiren toplum, Ayrıntı yayınları, 1996
    - Hervieu-Léger Danièle, La religion pour mémoire, Paris, Cerf, 1993.
    - Nora Pierre, Hafıza Mekanları, Dost kitabevi yayınları, 2006
    Dersin Sorumlusu: Yrd. Doç. Dr. Derya FIRAT

    EDEBİYAT SOSYOLOJİSİ I
    T3, Kredi 3, ECTS 10

    Amaç/İçerik: Bu ders estetik ve edebiyat teorilerini, edebi metinlerin doğasını ve
    toplumla ilişkisini tartışacaktır. Dersin amacı Cervantes, Proust, Kafka, Beckett gibi
    yazarların metinleri ve realizm, ekspresyonizm gibi edebiyat teorileri üzerinden edebi
    türleri değerlendiremktir.
    Değerlendirme Yöntemleri: Ödev
    Önerilen Kaynaklar:
    - Berna Moran, Edebiyat Kuramları ve Eleştiri, İletişim Yayınları, İstanbul,
    2004.
    - Jale Parla, Don Kişot’tan Günümüze Roman, İletişim Yayınları,
    İstanbul, 2003.
    - Roland Barthes, Yazının Sıfır Derecesi, Metis Yayınları, İstanbul, 2006.
    - Franz Kafka, Bütün Eserleri, Cem Yayınevi, İstanbul, 2006.
    Öğretim Üyesi: Yrd. Doç. Dr. Sibel Yardımcı

    KÜLTÜREL ÇALIŞMALAR I
    T3, Kredi 3, ECTS 5

    Amaç/İçerik: İngiltere’de Birmingham Kültürel Çalışmalar Merkezi’nde ortaya çıkarak
    yayılan Kültürel Çalışmalar yaklaşımının temsil nitelikli kaynaklarının okunması
    aracılığıyla, bu alana bir giriş yaparak alanı haritalamaktır. Dersin perspektifi,
    Birmingham merkezinde ortaya konan ilk projenin mirasını temel alır. Anılan kalkış
    noktasıyla ders her yıl başka boyutlar üzerinden işlenmektedir (Kamusal alan,
    edebiat, gündelik hayat...).
    Değerlendirme Yöntemleri: Okuma, tartışma ve sunuşlarla örülen ders sürecine
    katılımın niteliğinin; makalelerin toplandığı bir özet-dosyasının ve Türkiye üzerine
    araştırmaya yönelik bir proje tasarımının değerlendirilmesine dayanacaktır.
    Önerilen Kaynaklar:
    - Lawrence Grossberg vd. (ed.), Cultural Studies, London, Routledge, 1992.
    - C.Nelson vd. (der.), Marxizm and The Interpretation of Culture, London,
    McMillan, 1988.
    - Elizabeth Long, From Sociology to Cultural Studies, Oxford, Blackwell,
    1997.
    - E.P. Thompson, İşçi Sınıfının Oluşumu, İstanbul, Birikim Yayınları, 2004.
    - Meral Özbek (der.), Kamusal Alan, Hil Yayınları, 2004.
    Dersin Sorumlusu: Doç. Dr. Meral ÖZBEK

    KÜRESELLEŞME VE SORUNLARI
    T3, Kredi 3, ECTS 10

    Amaç/İçerik: Yüksek lisans öğrencileri için tasarlanmış haftada üç saat kredili ders ve
    tartışma. Sanayileşme ve küreselleşmenin hızla büyüyen kentsel mekanlara etkileri
    irdelenmektedir. Özellikle de toplumsal yaşamda, toplumsal, kurumsal yapılarda
    dönüşüme neden olan etken ve koşullar üzerine odaklanılmaktadır. Derste kent
    insanının karşılaştığı yoksulluk, yabancılaşma ve şiddet gibi temel toplumsal sorunlar
    ele alınarak incelenmektedir. Öğrencilerin bir dönem ödevi hazırlama sorumluluğu
    vardır.
    Değerlendirme Yöntemleri: Yarıyıl sonu ödev değerlendirmesi
    Önerilen Kaynaklar:
    - KEYDER, Çağlar, İstanbul: Küresel ve Yerel Arasında, İstanbul: Metis
    Yayınları, 2000.
    - ULAGAY, Osman, Quo Vadis, Ankara: Vadi Yayınları, 1999.
    - MANİSALI, Erol, Türkiye ve Küreselleşme, İstanbul: Derin Yayınları, 2002.
    Dersin Sorumlusu: Prof. Dr. Esin KÜNTAY

    2.YARIYIL

    TOPLUMSAL DEĞİŞME SORUNLARI
    T3, Kredi 3, ECTS 10

    Amaç/İçerik: Doktora öğrencileri için tasarlanmış üç saat kredili ders ve tartışma.
    Derste temel toplumsal değişmeler ve kavramlar incelenmektedir. Özellikle ülkemiz
    çağdaş kent yaşamındaki değişmelere ağırlıklı olarak yer verilecek son yıllarda
    dönüşümü hızlandıran süreçler üzerine odaklanılacaktır. Ders toplumsal değişmenin
    neden olduğu sosyal problemleri incelemede analitik düşünceyi kullanıp
    geliştirilmesini sağlayacaktır. Alan çalışmalarına ağırlık verilecektir.
    Değerlendirme Yöntemleri: Yarıyıl sonu ödev değerlendirmesi.
    Önerilen Kaynaklar:
    - ÖZDEK, Yasemin, Uluslararası Politika ve İnsan Hakları, İstanbul: Öteki
    Yayınları, 2002.
    - GÜMÜŞOĞLU, Firdevs (der.), Kent ve İnsan, İstanbul: Bağlam Yayınları,
    2002.
    - ÖZDEK, Yasemin (der.), Yoksulluk, Şiddet ve İnsan Hakları, Ankara:
    TODAİE, 2002.
    Dersin Sorumlusu: Prof. Dr. Esin KÜNTAY

    KALKINMA SOSYOLOJİSİ
    T3, Kredi 3, ECTS 5

    Amaç/İçerik: Büyüme ve kalkınma, sosyal ve ekonomik kalkınma, yapısal değişim
    teorileri, yapısal değişim ve kalkınma, kalkınmakta olan ülkeler ve Türkiye’de yapısal
    değişim.
    Değerlendirme Yöntemleri: Yarıyıl sonu ödev değerlendirmesi
    Önerilen Kaynaklar:
    - MUŞLU, Ayşe, Ders Notları.
    Dersin Sorumlusu: Doç.Dr. Ayşe MUŞLU

    SOSYOLOJİDE GÜNCEL TARTIŞMALAR
    T3, Kredi 3, ECTS 10

    Amaç/İçerik: Bu derste görsel kültürden kent çalışmalarına, biosiyaset ve egemenlik
    tartışmalarına kadar farklı konulara eğilen metinler ile Giorgio Agamben, Pierre
    Bourdieu, Jean Baudrillard, Judith Butler gibi 20. yy. düşünürleri ele alınmaktadır.
    Değerlendirme Yöntemleri: Yarıyıl sonu ödev değerlendirmesi.
    Önerilen Kaynaklar:
    - Foucault, Michel (2000) Hapishanenin Doğuşu, İstanbul: İmge.
    - Schmitt, Carl (2005) Siyasi İlahiyat, Ankara: Dost.
    - Agamben, Giorgio (2001) Kutsal İnsan. Egemen İktidar ve Çıplak Hayat, İstanbul:
    Ayrıntı.
    - Bauman, Zygmunt (1997) Modernite ve Holocaust, İstanbul: Sarmal Yayınevi.
    - Foucault, Michel (2003) Cinselliğin Tarihi, İstanbul: Ayrıntı
    - Butler, Judith (1998) "Toplumsal Cinsiyet Yanıyor", Defter, sayı: 34.
    Dersin Sorumlusu: Yrd. Doç. Dr. Sibel YARDIMCI

    GEÇ OSMANLI TARİHİ
    T3, Kredi 3, ECTS 10

    Amaç/İçerik: Dersin amacı geç dönem Osmanlı Tarihi’ni değişik açılardan ele
    almaktır. Söz konusu dönemin önemli olaylarını sorgulayıcı bir tutumla gözden
    geçirmek ve öğrencilerin kendi doğrularını kendilerinin bulmasına yardımcı olmaktır.
    Burada belirli bir dönemin tarihini etraflıca gözden geçirmek yerine çağdaş tarih
    araştırmaları yönteminin nasıl uygulanabileceği üzerinde durulmaktadır.
    Değerlendirme Yöntemleri: Yarıyıl sonu ödev değerlendirmesi.
    Önerilen Kaynaklar:
    - UZUNÇARŞILI, İsmail Hakkı, Osmanlı Devletinde Merkez ve Bahriye
    Teşkilatı, Ankara, 1984.
    Dersin Sorumlusu: Prof. Dr. Filiz ÖZER

    TÜRK MODERNLEŞMESİNE SOSYOLOJİK YAKLAŞIMLAR
    T3, Kredi 3, ECTS 10

    Amaç/İçerik.Türkiye’de modernleşme hedefi, Osmanlı İmparatorluğu’nda başlayıp
    Cumhuriyet Türkiye’sine ve günümüze kadar farklı boyutlarla tartışılan bir konu
    olmuştur. Bu derste Türkiye’deki modernleşme tartışmalarının tarihini incelemek
    yerine kurumsallaşmış sosyoloji ile birlikte yapılan tartışmalar, bu tartışmalara
    sosyoloji düşünürlerinin nasıl yaklaştıkları ve önerileri tartışılacaktır. Ziya Gökalp,
    Prens Sabahattin, H. Ziya Ülken, Niyazi Berkes v.b. gibi düşünürlerin fikirleri
    incelenecektir.
    Değerlendirme Yöntemleri: Yarıyıl sonu ödev değerlendirmesi
    Önerilen Kaynaklar:
    - PARLA Taha , Ziya Gökalp, Kemalizm ve Türkiye'de Korporatizm, İletişim
    Yayınları, İstanbul, 1993.
    -KAYALI Kurtuluş, Türk Düşünce Dünyasının Bunalımı, , İletişim Yayınları,
    İstanbul, 2000.
    - KAYALI Kurtuluş, Türk Düşünce Dünyasında Yol İzleri, İletişim Yayınevi; 2001.
    - BERKES Niyazi, Türkiye'de Çağdaşlaşma, Doğu-Batı Yayınları.
    - KAÇMAZOĞLU H. Bayram, Türk Sosyoloji Tarihi Üzerine Araştırmalar Öncüleri ve
    Temelleri Çerçevesinde Yaklaşımlar, , Birey Yayıncılık; Aralık 1999.
    Dersin Sorumlusu: Yrd.Doç.Dr. Çağlayan Kovanlıkaya

    KÜLTÜREL ÇEŞİTLİLİĞİN SİYASETİ
    T3, Kredi 3, ECTS 10

    Amaç/İçerik: Bu deste çokkültürcülük tartışmaları ele alınarak, bu alandaki literatür ve
    uygulamalar incelenecektir. Kuzey Amerika, Avustralya ve Avrupa’da gerçekleşen bu
    çerçevede tartışmalar detaylı biçimde değerlendirilecektir.
    Değerlendirme Yöntemleri: Yarıyıl sonu ödev değerlendirmesi/ Yazılı sınav.
    Önerilen Kaynaklar:
    - Geddes, A. (2003) "Migration and the Welfare State in Europe in S. Spencer (ed)
    The Politics of Migration Oxford: Blackwell
    - Kymlicka, W. (2003) "Immigration, Citizenship, Multiculturalism: Exploring the
    Links" in in S. Spencer (ed) The Politics of Migration Oxford: Blackwell
    - Kivisto, P. (2002) Multiculturalism in a Global Society Oxford: Blackwell
    - Kaya, A. (2001). Sicher in Kreuzberg. Biefeld: Transcript
    Dersin Sorumlusu: Doç. Dr. İ. Emre IŞIK

    SİYASİ VE TOPLUMSAL DÜŞÜNCELER TARİHİ
    T3, Kredi 3, ECTS 10

    Amaç/İçerik: Bu doktora dersi “ideolojik” üstyapı ile iktisadi altyapı arasındaki ilişkiyi
    konu alan bir araştırma niteliğini taşımaktadır. Bu çerçevede “ideoloji”, bireylerin
    gündelik yaşamlarını anlamlandırmalarına işaret etmesi açısından belirli bir anlamda
    kullanılmaktadır. K.H. Marx’ın Grundrisse ve Kapital metinleri, diğerlerinin yanında,
    bu ders için öngörülen ana metinlerden ikisidir.
    Değerlendirme Yöntemleri: Yarıyıl sonu ödev değerlendirmesi.
    Önerilen Kaynaklar:
    - Marx, K.H., Grundrisse
    - Marx, K.H., Kapital
    Dersin Sorumlusu: Doç. Dr. Türker ARMANER

    ÖRGÜTSEL DAVRANIŞ
    T3, Kredi 3, ECTS 10

    Amaç/İçerik:
    Sanayi ve iş ortamında insanın eğitimi ve mesleğe yöneltilmesi, güdülenmesi ve
    verimliliğin arttırılması, çalışma yaşamının kalitesini geliştirme, işletmelerde stres ve
    iş kazaları, çalışanların ruh sağlığı ve güvenliği, işletmelerde toplam kalite yönetimi.
    Değerlendirme Yöntemleri: Yarıyıl sonu ödev değerlendirmesi
    Önerilen Kaynaklar:
    - OSMAY, Nüvit, İnsan Mühendisliği, İstanbul: Alfa Yayınları, 2002.
    - ÖZGÜVEN, Ethem, Endüstri Psikolojisi, İstanbul: Pdrem Yayınları, 2003.
    - SABUNCUOĞLU, Zeyyat, Çalışma Psikolojisi, Bursa: Uludağ Üniversitesi
    Yayınları, 2002.
    Dersin Sorumlusu: Prof. Dr. Müzeyyen Güler

    ULUSAŞIRI ÇALIŞMALAR
    T3, Kredi 3, ECTS 10

    Amaç/İçerik: Ulusaşırı Toplumsal Çalışmalar (transnational studies), toplumsal
    olguların şekil almasında, karmaşık, ulusaşırı ilişkilerin ve bağlantıların rolünü
    irdelerken, günümüz dünyasının oluşumunu tek bir yöne doğru ilerleyen yekpare bir
    süreç olarak görmek yerine, onun farklı toplumsal grupların ve yerlerin müdahalesiyle
    şekillendiğine, bu yüzden de birbiriyle çelişen uygulamaları, süreçleri ve sonuçları da
    içerisinde barındırdığına vurgu yapan çalışmaları içeriyor. Toplumsal pratiklerin
    ulusaşırı yanına vurgu yapmak, mekânın veya sınırların öneminin kalmadığı
    anlamına gelmez. Aksine, insan, eşya, meta, para ve enformasyon başta olmak
    üzere bir çok cismin sınırlar arası dolaştığı bir dünyada, bu cisimlerin dolaşımı, farklı
    toplumsal gruplar, kurumlar ve yerler arasında yeni hiyerarşik ilişkilerin kurulmasını
    sağlıyor. Böyle bir kuramsal çerçeve, küreselleşme çalışmalarının alışılagelmiş
    hatalarını tekrar etmeden, günümüz toplumsal olgularını anlayabilmemiz için
    alternatif bir yaklaşım ve araştırma stratejisi sunuyor.
    Bu ders kapsamında Ulusaşırı Toplumsal Çalışmaları besleyen klasik çalışmalar ve
    temel yaklaşımlar incelenecek ve tartışılacak.
    Değerlendirme Yöntemleri: Yarıyıl sonu ödev değerlendirmesi.
    Önerilen Kaynaklar:
    - POLANYI, Karl, Büyük Dönüşüm: Çağımızın Sosyal ve Ekonomik Kökenleri,
    İletişim Yayınları, 2000.
    - WALLERSTEIN, Immanuel, Dünya Sistemleri Analizleri, Aram Yayınları, 2004.
    - LOOMBA, Ania, Kolonyalizm Postkolonyalizm, Ayrıntı Yayınları, 2000.
    Dersin Sorumlusu: Yrd. Doç. Dr. Yıldırım ŞENTÜRK

    KÜLTÜREL KİMLİK, ETNİSİTE VE GÖÇ
    T3, Kredi 3, ECTS 5

    Amaç/İçerik: Bu ders çağdaş toplumlardaki Kültürel Kimlik, Etnilerarası İlişkiler ve
    Nüfus Hareketleri ile ilgili olguları anlamaya ve analiz etmeye yarayan temel
    kavramları konu alır. Göç sosyolojisi ve etnilerarası ilişkiler sosyolojisi alanlarındaki
    teorik bilginin yanı sıra bu alanlardaki saha araştırmalarını da konu alacak olan bu
    derste Avrupa’daki göç hareketlerine, Osmanlı’dan günümüze nüfus hareketleri ve
    iskân politikasına, Türkiye’deki iç ve dış göç sürecine, dinsel ve etnik azınlıklara
    değinilecektir. Bütünleşme, asimilasyon, akültürasyon, ulusal mensubiyet ve
    vatandaşlık, kozmopolitizm, çokkültürlülük, diaspora, ayrımcılık ve ırkçılık sorunsalları
    “Kültürel Kimlik, Etnilerarası İlişkiler ve Nüfus Hareketleri” dersinin temel tartışma
    eksenini oluşturacaktır. Teorik zorunlu okumalara ve katılımcıların ilgi alanlarına göre
    düzenlenen kaynakçaya ek olarak, konulu film ve belgesel gibi görsel malzeme
    katılımcıların ilgi alanları doğrultusunda sunulacaktır.
    Değerlendirme Yöntemleri:
    Önerilen Kaynaklar:
    - ABADAN-UNAT, Nermin, Bitmeyen Göç: Konuk İşçilikten Ulus-Ötesi
    Yurttaşlığa, İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları, İstanbul 2002
    - ABOU, Selim, Identité culturelle – relations interethniques et problèmes d’acculturation, Edition Anthropos, 1981
    - ARI, Kemal, Büyük Mübadele, Tarih Vakfı Yayınları, İstanbul, 1995
    - DÜNDAR, Fuat, Türkiye Nüfus Sayımlarında Azınlıklar, Çiviyazıları Yayınları, İstanbul, 2000.
    - DÜNDAR, Fuat, İttihat ve Terakki’nin Müslümanları İskan Politikası (1913- 1918), İletişim Yayınları, İstanbul, 2001
    - SCHNAPPER, Dominique, Sosyoloji Düşüncesinin Özünde Öteki ile İlişki, Bilgi Üniversitesi Yayınları, İstanbul, 2005
    Dersin Sorumlusu: Yrd. Doç. Dr. Derya FIRAT

    GÖRSEL ÇALIŞMALAR II
    T3, Kredi 3, ECTS 10

    Amaç/İçerik: Günlük yaşantımızın kaçınılmaz bir parçası olan görüntüler, sürekli
    değişen ve her geçen gün daha da karmaşıklaşan üretim ve dolaşım biçimleriyle
    yaşadığımız toplumun temel dinamiklerinden biri haline gelmişlerdir. Bu derste,
    görsel malzemelerin sosyal bilimsel düşünce içindeki yeri sorunsallaştırılarak
    görüntülerin sosyal yaşam üzerindeki etkisinin incelendiği araştırma örnekleri
    değerlendirilecektir.
    Değerlendirme Yöntemleri: Yarıyıl sonu ödev değerlendirmesi.
    - Önerilen Kaynaklar: BARTHES, Roland, Camera Lucida, Altıkırkbeş Yayınları,
    İstanbul, 1996
    - BERGER, John, Görme Biçimleri, Metis Yayınları, İstanbul, 2002
    - COLLIER, J.&COLLIER M., Visual Anthropology, University of New Mexico
    Press, Albuquerque, 1986
    Dersin Sorumlusu: Yrd. Doç. Dr. Gamze TOKSOY

    ETNOGRAFİK ÇALIŞMALAR
    T3, Kredi 3, ECTS 10

    Amaç/İçerik: Atölye tarzında düzenlenmiş olan bu derste, etnografik araştırmalarla
    ilgili kuramsal ve metodolojik yaklaşımlara genel bir giriş yapıldıktan sonra, atölyeye
    katılan her bir öğrencinin araştırma pratiğini geliştirebilecek nitelikta saha çalışmaları
    yapılacaktır.
    Değerlendirme Yöntemleri: Öğrenciler, ders süresince ele alınan konular
    çerçevesinde yapacakları saha araştırmasının değerlendirmesi ile ilgili 10-15
    sayfadan oluşan ödevlerini yazmakla sorumludurlar.
    Önerilen Kaynaklar:
    - KÜMBETOĞLU, Belkıs (2005), Sosyolojide ve Antropolojide Niteliksel Yöntem
    ve Araştırma, Bağlam Yayınları, İstanbul.
    - DENZIN N. & LINCOLN Y. (2000), Qualitative Research, Sage Publication,
    London.
    Dersin Sorumlusu: Yrd. Doç Dr. Yıldırım Şentürk
    Yrd. Doç. Dr. Gamze Toksoy

    KÜLTÜREL ÇALIŞMALAR II
    T3, Kredi 3, ECTS 5

    Amaç/İçerik: Dersin amacı, Türkiye'de popüler kültür tartışmalarını ele almak ve dünden
    bugüne bu konuda yazılmış kitap ve makaleleri okuyarak, tartışmaktır. Dersin başında
    dünyada genel olarak kültür ve popüler kültür konusunda geliştirilmiş ana kavram ve
    yaklaşımlar değerlendirilmektedir. Öğrenciler, Türkiye'de bu konuda öne sürülen ana
    görüşleri ve temel kavramların ele alınış tarzlarını karşılaştıran bir makale yazmanın
    yanısıra, ilgilendikleri bir konuda dar kapsamlı bir araştırma yapıp yazmakla
    sorumludurlar. Kültürel Çalışmalar I dersi bu dersin ön gereğidir.
    Değerlendirme Yöntemleri: Yarıyıl sonu ödev değerlendirmesi.
    Önerilen Kaynaklar:
    - WILLIAMS, Raymond, Kültür, İstanbul: İletişim Yayınları, 1997.
    - ELIAS, Norbert, Uygarlık Süreci 1-2, İstanbul: İletişim Yayınları, 1999.
    - MODLESKİ, Tania, Eğlence İncelemeleri, İstanbul: Metis Yayınları, 1999.
    - ÖZBEK, Meral, Popüler Kültür ve Orhan Gencebay Arabeski, İstanbul: İletişim
    Yayınları, 1993.
    - KÜÇÜK, Mehmet (der.), Medya, İktidar, İdeoloji, İstanbul: Ark Yayınları, 1996.
    Dersin Sorumlusu: Doç.Dr. Meral ÖZBEK

    DİNLER SOSYOLOJİSİ
    T3, Kredi 3, ECTS 5

    Amaç/İçerik: Son yıllarda dünyada bir yandan dinsel hareketlerin yükselişi diğer
    yandan klasik dinlerin çatısı altında aradıkları anlamı bulamayan bireylerin yeni
    kutsallıklara, yeni inançlara yönelişleri gündeme gelmeye başladı. Ders öğrencilere
    bir yandan din olgusunu sosyolojik olarak anlamalarını diğer yandan da modernlik ile
    dinin ilişkisini yeniden düşünmelerini sağlayacak kuramsal araçları sunmayı
    hedeflemektedir. Ayrıca inancın bireyselleşmesi, farklılaşması, çoğu kez Hint ve Uzak
    Doğu dinlerinin etkisi altında gelişen yeni kutsallıklarve modernliğin dinsel ürünleri
    üzerinde de durulacaktır.
    Değerlendirme Yöntemleri: Dönem sonu ödevi
    Önerilen Kaynaklar:
    - Durkheim E., Dini Hayatın İlkel Biçimleri, İstanbul, Ataç Yayınları, 2005.
    - Marx K., Engels F., Din Üzerine, Anakara, Sol Yayınları, 2002.
    - Weber M., Sosyoloji Yazılar, İstanbul, İletişim Yayınları, 2005.
    - Wach J., Din Sosyolojisine Giriş, Ankara İlahiyat Fakültesi Yayınları, 1987.
    - Köse A., Milenyum Tarikatları, İstanbul, Truva Yayınları, 2006.
    - Malinowski B., Büyü, Bilim ve Din, İstanbul, Kabalcı Yayınevi, 2000.
    - Corm G., 21. Yüzyılda Din Sorunu, İstanbul, İletişim Yayınları, 2006.
    - Armaner N., Dini Belirtiler, Ankara, Demirbaş Yayınları, 1973.
    Dersin Sorumlusu: Yrd.Doç. İpek MERÇİL

    YİRMİNCİ YÜZYILDA TARİHYAZIMI
    T3, Kredi 3, ECTS 5

    Amaç/İçerik: Bu ders, geç Osmanlı ve modern Türkiye tarihi üzerine bibliyografik ve
    historiyografik düzeyde bir bilgi birikimini hedeflemektedir. Derste belli başlı
    tarihçilerin Osmanlı ve modern Türkiye tarihine de uyarlanabilecek yöntemlerinin
    gözden geçirilmesine ilaveten yirminci yüzyıl boyunca tarihçileri ve tarihçiliği etkilemiş
    tarihyazımına dair temel yaklaşımlar –Annales Okulu, İngiliz Marksist tarihçiler gibiele
    alınacaktır.
    Değerlendirme Yöntemi: Yarıyılsonu ödev değerlendirmesi
    Önerilen Kaynakça:
    ‐ DİRLİK, Arif, Postkolonyal Aura: Küresel Kapitalizm Çağında Üçüncü Dünya Eleştirisi, Boğaziçi Üniversitesi Yayınevi, İstanbul, 2005.
    ‐ HAROOTUNIAN, Harry, Tarihin Huzursuzluğu, Boğaziçi Üniversitesi Yayınevi, İstanbul, 2006.
    ‐ HAROOTUNIAN, Harry, İmparatorluğun Yeni Kılığı: Kaybedilen ve Tekrar Ele Geçirilen Paradigma, Boğaziçi Üniversitesi Yayınevi, İstanbul, 2006.
    ‐ IGGERS, Georg G., Yirminci Yüzyılda Tarihyazımı, Tarih Vakfı Yurt Yayınları, İstanbul, 2003.
    Dersin Sorumlusu: Prof. Dr. Ali AKAY

Sosyoloji ile ilgili diğer programlar

Bu site çerezleri kullanmaktadır. Devam etmek istiyorsanız, yelken, kabul eder. Daha Fazlası  |